“布”里生花!济南高新区稼轩小学开展扎染体验活动
“布”里生花!济南高新区稼轩小学开展扎染体验活动
“布”里生花!济南高新区稼轩小学开展扎染体验活动近日,一场充满趣味与文化内涵的扎染体验活动在济南高新区(gāoxīnqū)稼轩小学展开,众多师生参与其中,共同(gòngtóng)感受古老东方技艺的独特魅力。
扎染,这一被誉为“布上青花瓷”的非物质文化遗产,历史源远流长,起源于秦汉时期,在唐宋时期达到鼎盛。它仅需通过针线绳结与天然染料的巧妙(qiǎomiào)结合(jiéhé),就能让(ràng)纯白的布料瞬间呈现出独一无二的晕染效果。这些图案有的如轻柔的流云缓缓舒卷,有的似浩瀚的星河倾洒而下,每(měi)一幅作品都是时间与匠心交融(jiāoróng)的艺术珍品。
活动伊始,老师带领(dàilǐng)同学们穿越千年历史长河,深入(shēnrù)揭秘扎染背后的文化密码(mìmǎ)以及防染技法的精髓,让大家对这门古老技艺有了更深刻的认识。
随后进入动手环节,在老师(lǎoshī)的(de)悉心指导下,同学们自由挑选“夹染”“捆扎”“缝绞”等技法,为手中的棉布赋予独特的褶皱。大家充分发挥创意,从设计构思到成品完成,全程主导这场充满未知的“偶然艺术”,在探索(tànsuǒ)中激发(jīfā)出无限可能。
当精心扎结的(de)作品被缓缓浸入天然靛蓝(diànlán)染池,神奇的色彩变化开始上演。同学们亲眼目睹了(le)氧化过程中“青出于蓝而胜于蓝”的奇妙现象。在这一过程中,同窗之间相互协作,欢声笑语弥漫在染池边,为每一寸布料都染上了温暖的情谊,共同编织了属于班级(bānjí)的美好记忆。
经过清水涤净浮色,当束缚布料的(de)绳结被(bèi)解开的那一刻,独一无二的冰裂纹理和斑斓图案瞬间跃然眼前。同学们专注于缠绕与拆解的节奏,在色彩(sècǎi)的晕染中,压力悄然释放,不仅(bùjǐn)收获了一段治愈的时光,更重拾了手作的初心。
最后,班级合影定格了这欢乐的瞬间。同学们带着自己亲手(qīnshǒu)制作的扎染作品离开,这些作品成为了这个夏天最别致(biézhì)的独家记忆。
一绳一染(yīrǎn)之间,不仅是与跨越(kuàyuè)千年(qiānnián)历史的深度对话,更是同学们共同绘制的青春画卷。正如同学们所说:“扎的是期待,染的是情怀。每一次拆解,都是与未知之美的浪漫相遇。” 这场活动不仅让非遗文化在(zài)校园中焕发出新的活力,也让同学们在实践中(zàishíjiànzhōng)增进了对传统文化的热爱。
近日,一场充满趣味与文化内涵的扎染体验活动在济南高新区(gāoxīnqū)稼轩小学展开,众多师生参与其中,共同(gòngtóng)感受古老东方技艺的独特魅力。
扎染,这一被誉为“布上青花瓷”的非物质文化遗产,历史源远流长,起源于秦汉时期,在唐宋时期达到鼎盛。它仅需通过针线绳结与天然染料的巧妙(qiǎomiào)结合(jiéhé),就能让(ràng)纯白的布料瞬间呈现出独一无二的晕染效果。这些图案有的如轻柔的流云缓缓舒卷,有的似浩瀚的星河倾洒而下,每(měi)一幅作品都是时间与匠心交融(jiāoróng)的艺术珍品。
活动伊始,老师带领(dàilǐng)同学们穿越千年历史长河,深入(shēnrù)揭秘扎染背后的文化密码(mìmǎ)以及防染技法的精髓,让大家对这门古老技艺有了更深刻的认识。
随后进入动手环节,在老师(lǎoshī)的(de)悉心指导下,同学们自由挑选“夹染”“捆扎”“缝绞”等技法,为手中的棉布赋予独特的褶皱。大家充分发挥创意,从设计构思到成品完成,全程主导这场充满未知的“偶然艺术”,在探索(tànsuǒ)中激发(jīfā)出无限可能。
当精心扎结的(de)作品被缓缓浸入天然靛蓝(diànlán)染池,神奇的色彩变化开始上演。同学们亲眼目睹了(le)氧化过程中“青出于蓝而胜于蓝”的奇妙现象。在这一过程中,同窗之间相互协作,欢声笑语弥漫在染池边,为每一寸布料都染上了温暖的情谊,共同编织了属于班级(bānjí)的美好记忆。
经过清水涤净浮色,当束缚布料的(de)绳结被(bèi)解开的那一刻,独一无二的冰裂纹理和斑斓图案瞬间跃然眼前。同学们专注于缠绕与拆解的节奏,在色彩(sècǎi)的晕染中,压力悄然释放,不仅(bùjǐn)收获了一段治愈的时光,更重拾了手作的初心。
最后,班级合影定格了这欢乐的瞬间。同学们带着自己亲手(qīnshǒu)制作的扎染作品离开,这些作品成为了这个夏天最别致(biézhì)的独家记忆。
一绳一染(yīrǎn)之间,不仅是与跨越(kuàyuè)千年(qiānnián)历史的深度对话,更是同学们共同绘制的青春画卷。正如同学们所说:“扎的是期待,染的是情怀。每一次拆解,都是与未知之美的浪漫相遇。” 这场活动不仅让非遗文化在(zài)校园中焕发出新的活力,也让同学们在实践中(zàishíjiànzhōng)增进了对传统文化的热爱。





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